20240714

来自秘鲁人报（El Peruano）科技专栏的报道

原文参见：https://elperuano.pe/noticia/246968-la-transformacion-digital-y-su-contribucion-en-el-sector-educativo-peruano

伊玛库拉达学校（Colegio de la Inmaculada）计算机科学领域顾问兼技术教育创新负责人卡洛斯·卢纳（Carlos Luna）告诉《秘鲁人报》（El Peruano），数字化转型有助于缩小秘鲁教育中心在社会、文化和教育方面的差距，但如果不将其用于共同利益，也会扩大这些差距。

在他看来，公共和私营部门都发挥着至关重要的作用。卢纳认为，创新的教学策略应得到推广，以确保数字教育对每个学生都具有吸引力，并使每个学生都能接受数字教育。

互动

数字化教育变革的主要趋势包括基于项目的学习（el Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP）和游戏化。前者是一种教学方法，由促进探索和解决问题的项目组成，结合了情境化的学习情境。

而后者是一种以游戏动态为基础的技术，可以围绕学习过程创造一个令人愉悦和刺激的环境。其他趋势则包括对阅读计划进行全面、形成性和总结性评价；建构主义方法和创客文化。

另一方面，该专家指出，几十年来，教育数字化转型的最大挑战是教师在信息和传播技术（TIC）方面的培训水平低，以及学校基础设施的差距，主要是在农村地区，这体现在缺乏互联网连接、电力和技术设备，从而限制了学生的学习。

为了缩小这些差距，该专家强调，仅仅采用新技术是不够的，当务之急是促进体制改革，加强教育基础设施，对教师进行数字技能培训。他还建议探索技术替代方案，如购置低成本、高能效的设备，或建立本地服务器来存储大量信息，促进学生之间的互联，而无需连接到全球互联网。

最后，这位专家指出，数字化转型是一个宽泛的概念，不仅包括课堂教学或技术应用，还包括涉及教育机构决策的各种行政流程，以及收集学生数据以完善教学策略。

在私立学校引领数字化转型的其他趋势还包括技术课程的实施、互动屏幕的使用以及创建如STEM教室或创客空间之类的开放空间。

此外，教育部(Minedu)还实施了“秘鲁教育”计划，旨在为教育机构提供技术资源，并培训教师有效使用这些工具。

 

编辑：杨修慧

校对：盛枫茹

 

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