2016-12-08
【智网文摘】委内瑞拉专家称教育的未来在于虚拟教育
2024-05-27
20240526
来自委内瑞拉国民El nacional报科技专栏的报道
新冠爆发不仅迫使工作场所发生变化，而且还改变了我们学习生活技能的方式。
2023年，拉丁美洲将有超过2000万名学生参加虚拟课程。据估计，到2025年，这一数字将增至3000万。
如今人们更愿意选择虚拟学习而不是线下的面对面学习，因为虚拟学习有很多优势，比如灵活性、随时随地连接的便利性以及通过导师获得线上帮助的可能性。
在线学习平台Lectera的创始人兼首席执行官米拉•塞梅什金娜（Mila Semeshkina）解释说：“以商业为重点的教育历来是一个漫长的过程。受欢迎的MBA平均需要两年学习时间。”塞梅什金娜补充说，“当毕业生重新进入劳动力市场时，他们的价值就会大大降低，他们的一些知识可能会过时。”
根据盖洛普2018年的一项民意调查，每10名受访者中只有2人表示，他们在完成课堂式MBA课程后感到有信心进入就业市场。
塞梅什金娜认为，MBA（即使是在线MBA）的失败之处在于它们天生无法提供灵活、快速适应的课程。
在过去十年中，MasterClass、Udemy、Coursera 和 Singularity 等在线课程平台的出现，使全球数百万人获得优质教育的机会更加触手可及。事实上，在拉丁美洲最大的国家巴西，75%的学生认为虚拟教育是面授教育的良好替代品。此外，这些平台还影响了传统的高等教育机构，包括斯坦福大学和哈佛大学在内的大多数大学都开设了大规模开放在线课程（MOOCs）。
虽然在线课程的兴起对实现教育民主化大有裨益，但在如何为寻求提高技能的专业人士提供更多价值方面，这些课程仍存在一些差距。
塞梅什金娜说：“商业和专业教育领域的教育技术平台面临的主要挑战之一是课程完成率低。通常，这是因为学习者倾向于在整个课程中吸收所需的知识，从而失去了完成整个课程的动力。”
麻省理工学院的Justin Reich和穆尔西亚大学的José A. Ruipérez-Valiente的研究发现：“绝大多数MOOC学生在第一学年结束后就再也没有回来......MOOC的一大缺陷是低完成率，这在六年来没有任何改善。”
为了解决学生流失问题，塞梅什金娜建议教育技术平台把重点放在“减少学习和尽量减少过多的家庭作业”上。Lectera向学生提供从金融、市场营销到软技能等各种便于理解的课程，据塞梅什金娜称，这一过程使学习体验“更愉快，不那么压抑"，并使该平台的完成率达到了86%。
持续学习的文化
电子学习普及的另一个结果是工作环境向接受持续学习转变。塞梅什金娜说：“许多公司将企业培训视为一次性活动。”然而，要让员工从培训中获得最大收益，管理层必须创造一种持续学习的文化。例如，企业可以提供持续学习的机会和指导计划，鼓励员工为自己的职业发展负责。”
根据LinkedIn的《2024年职场学习报告》，“拥有强大学习文化的公司留住员工的比率更高，内部流动性更大，管理组合更健康。”
塞梅什金娜说，公司甚至应该激励团队中的学习者：“虽然有些员工乐于放弃自己的时间来学习新技能，但为员工提高技能支付报酬表明了对他们发展的投资，这可以提高士气并减少人员流动。”不过，雇主也必须负责确保他们在提高员工技能方面的投资获得良好回报。在这种情况下，专家建议“跟踪学员的进步和技能发展情况并收集反馈”，以分析这些数据，调整和改进培训方法。塞梅什金娜说：“这能确保他们不断从投资中获得最大收益。”
编辑：杨修慧
校对：王金妮
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